一组有关创业成功率的数据让人吃惊。广东省劳动和社会保障厅厅长刘友君日前向全国人大代表汇报说，大学生创业成功率在全世界为20％，在中国成功率为10％，在广东只有1％（据《新快报》）。

当然，很少有人一次创业就能成功。但撒下100粒花籽却只能收获一朵花，无论如何也让人高兴不起来。过高的失败比率，肯定会影响大学生的创业激情。这说明，要么是“种子”出了问题，要么是“种植”方式不对，要么是当前“气候”不佳。

就大学生创业来说，政策的扶持是比较到位的，创业的氛围也存在，那么，问题出在哪里？我并不怀疑大学生的资质，“自古英雄出少年”，当下的大学生无论是思维的敏捷，还是视野的开阔，都远远超过上一代人。然而，创业不是做学问，不是坐而论道，它需要经验，需要较好的协调能力，需要较强的团队意识，而在这些方面，大学生的差距也是较为明显的。

这一瓶颈的打破，应该是通过创业教育来完成。遗憾的是，当前的创业教育虽然有，但远远不够；而且针对性不强，指导性不够，实际功效有限。全国人大代表孔令人就指出，“没有创业经验的人从事创业教育，把书本里搬来的东西教给学生；或者照搬国外的成功案例，‘拿来主义’是否对广东有用？”

确实，在当前的创业培训中，有些人言必称西方，说必是微软。当然，西方的创业成功率比我们高，而且青年才俊备出，值得学习；当然，微软的成功让人羡慕，盖茨的经验值得借鉴。可是，西方离我们太远，环境差异太大；盖茨让人仰视，却鲜有人能及。对于更多的大学生来说，他需要寻找身边的典型，哪怕这个典型是卖馄饨的；他需要具体的指导，包括如何与各种部门打交道。可是，这一切在我们的创业教育中很难找到。

现在农村的发展提倡用“双带型的干部”，即自己带头致富、带领群众致富，大学生也需要有双带型的培训老师，不仅会说更要会做。光有高深的理论知识不行，还得有较强的实践能力，才能对大学生创业提供现实可行的指导。现在的学校，要么缺少这方面的老师，要么请来几个企业家“指点迷津”，远离学生的实际需求，难免放“高射炮”。

大学生创业成功率只有1％，值得细琢磨。在调动大学生创业激情的同时，千万不能忽视创业教育。否则，就是对学生的不负责任。