我省大连市一所学校成为“国内首个男女生分校教学的高中”，在教育模式选择上率先“吃螃蟹”。本文图片由记者郭宝平摄

女校专门针对女学生特点设置课程

编前话：经历了一年多的男女分班教学实验后，今年9月1日新学期开始，大连枫叶国际学校金石滩高中在国内率先施行男女分校的办学模式，成为国内首个男女生分校教学的高中。
在男女混合教育依然是主流的今天，男女分校现象的出现在社会上引起关注。其实此前，我省已有专门的女子学校——沈阳同泽女中。
蒙着一层神秘面纱的单性教育课堂要培养什么样的人才?它与男女合校的教育有何不同?在教学和管理中又面临着哪些问题与考验?学校、家长、学生、教育人士以及社会怎样认识和理解这一新的教育模式?记者采写了《“男女生分校”新现象探析》一组文章，分两期刊登，为您解开这些疑问。
大连市出现全国首个男女生分校教学高中
今年5月末，大连枫叶国际学校金石滩高中的学生和家长收到了这样一封学校的来信，信中写道：“枫叶学校基于培养精英与创办世界最好学校之定位，董事会深入研究，慎重决策，于2009年9月1日大连高中率先男女分校办学。我们视此举为枫叶高中提升精英人才培养目标的一次重要转折……”
一个月后，该校又召开了新闻发布会，对外宣布：新学期开始正式施行男女生分校。
9月1日新学期开学，上千名学生开始了男女生分校的 “试验生活”——枫叶高中原有的校区成为男生校区，女生则搬进了新校区。上课的时候两个校区的教室里分别是清一色的男生或女生。
这是国内首个男女生分校教学的高中。枫叶教育集团董事长任书良认为，“男女分校必将成为我们学校发展的一次重要的提升。枫叶走的是前人从未走过的路，我们还要解决很多具体的问题，但是培养精英的路线不会改变。”据说，他们之所以决定分校，是旨在为社会培养未来的政治家、科学家以及各行各业的领军人物。
一所高中内男生和女生各有各的校区，这种情况在国内还只此一例。然而，在中学阶段施行单性别教育却已并非是一个新现象了。
已是古稀之年的朱连山，曾任沈阳市同泽高中的校长。 2003年沈阳市同泽高中恢复女中部时，他曾为此作过许多努力，因此对女校有较为深入的研究。退休后他还担任着沈阳市同泽女中的顾问。
“沈阳市同泽女中是东北地区最早出现的女子高中。在枫叶高中男女分校之前，它也是东北地区唯一一所省级重点女子高中。 ”11月2日，在沈阳市同泽女子中学，朱连山向记者介绍说。
在沈阳市同泽女中的教学楼里，矗立着爱国将领张学良将军的塑像。拉开东北女性教育序幕的同泽女中，其前身就是张学良于1928年创办的奉天同泽女子中学校。 1956年奉天同泽女子中学校更名为沈阳市第三女子中学，1968年实行男女合校，原来的女校不复存在。 2003年，同泽女中以同泽高中女中部的形式恢复建制。 2007年学校被批准为辽宁省示范性高中。
男生女生在学校中“分成两个世界”
女生校区里都是女同学，清一色的女生坐在教室里上课，这样的场景曾经令大连枫叶国际学校高二学生小叶感觉怪怪的。 “这样上课有两个多月，逐渐适应了。”“以前男女生在一起上课时，当老师提出问题，有时候会担心自己的回答太女性化，会让男生认为我就是个小女生，丢面子，现在就没有这样的顾虑了。 ”
小叶开始享受现在这样的环境，“没有很多余的一些事情了，比如说男女生闲聊啊，或者有些个别男女生谈恋爱。而且，晚自习比以前安静多了。”据说，学校安排的课程也很合女生的“胃口”。
记者在男校区采访时，正赶上高二年级的学生上地理课，教室里都是男同学。课程的内容是世界五大洲的分布情况，这样的课对大多数学生来说会感觉比较枯燥。李寒冰老师从男生喜欢的足球运动开始讲起，播放几分钟世界杯精彩进球的视频，立刻吸引了学生的注意力。由此导入，讲到课程内容，“这些球队考虑到了地域的差异和名额的分配，那么怎么分配的呢?就是按洲来进行分配。”这样世界上有哪些洲就一个个地讲出来了，整节课男学生们都很感兴趣。
“男女分开教学能够更好使用差异化的教育手段，因性别施教，更能调动学生学习的积极性。 ”李寒冰认为。
DanielReid老师是大连枫叶国际学校高中男校课程指导教师，他在加拿大曾经有7年男校和3年女校的教学经验。他回忆起在加拿大男校任教时的经历，“学生们演出莎士比亚的戏剧，所有的角色都由男生来扮演，很有古典的那种感觉。 ”
现在在大连枫叶高中任教，他同样感受到了单性别教育的“魅力”，“男生无论是上课，还是参加活动，都比在混合学校中更加放松和投入，各方面的才华和能力也得到了充分的展示。 ”
男女生分校的存在和发展空间
从前女校都是妇女解放运动的产物。在男女合校为主流的今天，男女分校是否还有其存在和发展的空间呢?
大连枫叶国际学校负责人在接受记者采访时表示，“枫叶实行男女分校，是经过一年多的男女分班试验后决定的。我们认为男女分校无论从理论上还是在实践过程中都是值得推广的。尽管在国内来说这是属于第一批吃螃蟹，但是在其他一些发达国家，男女分校已经得到正面验证了，我们不需要担心。 ”
从1995年开始，大连枫叶提出男女分校，中间经过了10多年的探讨和准备，最后得出结论：男女分校是可行的，是对学生有好处的。
沈阳市同泽女中校长刘煜向记者介绍说：“在女中恢复建校之初，我们就这一严肃课题作了深入细致的研究。结果发现在合校高中，普遍存在着女高中生教育被忽视这一亏缺，这种现象派生出女高中生发展的问题：首先，智育发展滞后于男生，即女高中生‘高进低出’现象(女生中考高分进，高考低分出)。其次，女高中生的心理异常发生率大大高于男生。 ”
他们通过调查研究认为，女性社会地位的剪刀差，主要开始于高中阶段，但这些问题却很少引起教师、家长乃至女学生本人的足够重视，而解决这些问题的最好时期，就是在高中阶段。合校高中对女高中生的教育亏缺，在女子高中可以得到积极的弥补。
单性别教育也有其多彩的一面
“从一段时间以来的运行情况看，男女生分校效果很好。”大连枫叶国际学校金石滩高中男校中方课程校长李东升表示。他说，他们重点在做的就是探索男女分校后课程教学、校本教材以及学生的综合实践活动的组织和指导。
“我们可能遇到的问题和挑战就是教育资源的整合和更多的投入，特别是在选修课上，哪一门课更适合女同学来选修，哪些更适合男生的发展? ”枫叶教育集团董事长任书良表示。
“男女分校之后，首先要做的是根据性别特点安排课程。细分之下，因材施教有利长进，天赋潜能以便开发，人文关怀更臻精到，差异教学效率更高。公平的育人环境中，男生、女生将展示各自的智慧和能力。男生更显阳刚，女生更善合作;优势独当，强项更强。 ”枫叶高中在给学生和家长的信中表达了这样的育人愿望。
在沈阳市同泽女中，现有3个年级的女生共890多名。刘煜校长先给记者看了一份统计数据表。这是近3年女高中生体检参数对照表，“令我们欣慰的是，同泽女中的毕业生在身体发育和身体素质上照比合校女生有很大的优势。”表上数据显示，从2005年到2007年，同泽女中的学生在身高、肺活量等方面的数据，较全市女生平均值都要明显高出。比如，2007年全市女高中生身高平均值161.464厘米，沈阳同泽女中女生身高平均值162.61厘米;全市女高中生肺活量平均值2428.444毫升，沈阳同泽女中女生肺活量平均值2827.07毫升。
刘煜校长说，学生综合素质的提高也令人欣慰，学校的合唱队、舞蹈队、乐队曾多次在辽宁省中小学三队比赛中获得特等奖、一等奖;篮球队获得辽宁省高中篮球比赛女子组第三名;第四届全国中学生跆拳道锦标赛东北分赛区选拔赛中获得两个单项第一名，两个第二名，一个第三名，自编的跆搏舞获得团体一等奖。另外，学校的400人健美操表演在全省也很有名。
“单性别教育也可以丰富多彩起来。 ”刘煜介绍说，沈阳市同泽女中在课程设置上，除了安排正常的国家课程、地方课程，还设置了具有女性特点的校本课程，包括女子身心健美课程、中华古今美文课程、创新思维课程、信息技术与实践操作课程和实践应用课程等五大类别，有女子生理、女子心理、女性成功、形体、礼仪、跆拳道、乐器演奏、思维训练、交际英语、新闻采编等十几门。学校的办学宗旨是 “为女学生最优先发展提供适应性教育空间”，培养出“多能、优雅、成功、现代的知识女性”。
来源：辽宁日报