开学了，老师没有来？不是老师病了，而是教育病了

　　新学期开学之际，农村中小学本该“车马炮齐”，等待顺利开学，然而有些学校却出现了因为严重缺教师开不起来课的现象，造成校长、家长、教育主管部门高度紧张的局面。
　　
　　问题的出现大致包括以下几方面原因:
　　
　　（1）部分教师自然退休，（2）新分配教师存在较大缺口，（3）部分年青优秀教师被招考录取进城。
　　
　　三原因中，“（1）（2）”没多大说道，长江后浪推前浪，“客走客来，抽邦换底”，属新陈代谢自然交替，大差不差的，关键是人为的“（3）”这种“兴一家灭一家”的做法，确实令人费解。
　　
　　近两年来，上级教育主管部门为缓解城里中小学扩容带来的教学压力，往往通过考试招录的方式从农村中小学中选拔一部分优秀适龄教师进城补充。
　　
　　说实话，这是一种“一举并不多得”的片面做法:城里的缺编学校“久旱得到了甘霖”；长期在农村工作的部分优秀教师有机会因考进城；然而部分本来就薄弱的农村中小学却因此雪上加霜，课难开了，难控留了，有的可能会因此“人去楼空”，农村教育“均衡达标”的天平将进一步倾斜。
　　
　　中医上有种最简单直接的“疗”法，叫“头痛医头脚痛医脚”。患者表面看，这种“疗”法很科学:资源直达，目标明确。其实，这是一种最愚蠢低效甚至无效的“处方”，因为“头痛”并不一定是“头”造成的“，脚痛”并不一定是“脚”造成的，按此“处方”治疗，短期可能会有症状减轻表现，但这只是一种急功近利治标不治本仓促短效的应急行为。
　　
　　优秀教师进城，城里学校“有米下锅”了，农村学校却“揭不开锅”，“朱门酒肉臭，路有冻死骨”何必呢？无论是“城里孩子”还是“农村孩子”，对国家来讲，都是自己的“亲骨肉”，为什么要亲疏不均厚此薄彼呢？“城里问题”解决了，“农村问题”又出来了，等于问题还是没解决，只不过问题换地方换形式出现换人解决罢了，如同迎接检查打扫卫生，把一堆垃圾从食堂门口挪到教室门口而已。
　　
　　《黄帝内经》告诉我们:“上医治未病而不治末病”。
　　
　　“病”形成了甚至“病入膏肓”了才去“治”，这时已对健康造成伤害和威胁，即使能“治”，往往也要付出沉重的代价，并且有的病因为已“不在肌肤”了，虽经“治”但也很难改变“人财两空”的结果。
　　
　　人要全面综合健康，就要走“清、调、补”的保健路线，“预防永远大于治疗”，即“清除体内毒素，调整紊乱的系统功能，补充全面均衡的营养”。
　　
　　作为机能运行规律极强的教育，要想从根本上获得健康和谐发展，也理应如此。“头痛医头脚痛医脚”不仅不能治病，还会贻害无穷！（曹永亮）